Algunos estudiantes de la escuela secundaria Irondale están pensando en el futuro. Son parte de un creciente programa de educación técnica y profesional. “Estás viviendo el proceso del sueño de dónde quieres terminar”, dijo Stephanie Burrage, comisionada adjunta del Departamento de Educación de Minnesota (MDE). “¿Dónde va a estar tu carrera?”. Según detalla la nota periodística de Canal 4 CBS, los líderes estatales del MDE, el Departamento de Empleo y Desarrollo Económico de Minnesota (DEED) y el Departamento de Trabajo e Industria de Minnesota (DLI), conocieron los esfuerzos para ayudar a los estudiantes a explorar y prepararse para trabajos comerciales el martes por la tarde en New Brighton.
El programa brinda a los estudiantes experiencia de la vida real en trabajos de soldadura, fabricación y otros oficios antes de graduarse. Es una gran industria para el país y Minnesota. Solo en la fabricación, es una industria de $ 56 mil millones. “Realmente nunca tuve un plan de ir a la universidad”, dijo el ex estudiante de Irondale y trabajador comercial Ryan Larson. “Realmente nunca me gustó tanto la escuela, y luego vi estos programas, y que en realidad puedes ganar bastante dinero”. Según DEED, los trabajos comerciales pueden generar salarios entre un 10% y un 15% más altos que otras industrias en todo el estado.
“No tienes que ir a una universidad de cuatro años o una universidad de dos años para obtener un trabajo bien pagado”, dijo Walter Patterson, estudiante de la Escuela Secundaria de Irondale. Está abriendo nuevas puertas a los estudiantes que no están interesados en seguir un programa educativo de cuatro años. “Nunca estuve realmente interesado en obtener un título universitario de cuatro años”, dijo Oscar García, estudiante de la Escuela Secundaria Irondale. “Hubo momentos en los que estaba pensando en abandonar. Pero luego vi que estas puertas se abrieron para mí en los oficios y realmente me dieron ganas de aprender más”. Los líderes estatales están de acuerdo.
“La idea de que cada estudiante tiene que salir y obtener un título de cuatro años no es necesariamente algo que creo que seguiríamos impulsando”, dijo el comisionado de DEED, Steve Grove. En cambio, un impulso por algo diferente. “Ayúdenos a cambiar esa narrativa”, dijo el superintendente de las Escuelas Públicas de Mounds View, Chris Lennox. “No la escuela por el bien de la escuela, sino la educación porque nos llevará a lo que sea que estos hombres y mujeres jóvenes quieran ser a medida que crezcan y asciendan a sus próximas carreras”. Hasta la fecha, DLI ha aprobado más de 100 empresas de fabricación en todo el estado para brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo.
