La inscripción en las escuelas públicas de Minnesota ha disminuido ligeramente desde el año pasado, dice el departamento de educación del estado. El Departamento de Educación de Minnesota (MDE) publicó datos del año escolar 2022-23 el jueves, que muestran una disminución de aproximadamente el 0,3 % en la inscripción de estudiantes en las escuelas públicas del estado desde el año 2021-22, lo que equivale a alrededor de 2427 estudiantes.
Según la nota periodística de Canal 5 ABC, la caída en la matriculación en las escuelas públicas fue una ganancia para las escuelas chárter y otras escuelas no públicas. Los datos del MDE muestran que la inscripción en escuelas chárter aumentó un 1,9 % este año escolar, mientras que otras escuelas no públicas experimentaron un aumento del 3,4 %. Al mismo tiempo, la cantidad de estudiantes educados en el hogar se redujo en un 5 %, lo que revierte el gran interés en la educación en el hogar durante la pandemia de COVID-19 .
Con la financiación de las escuelas públicas vinculada directamente a la inscripción de estudiantes, los presupuestos también se vieron afectados. El gobernador Tim Walz ha dicho que su propuesta de presupuesto “estabilizaría la educación” invirtiendo en la fórmula de educación general, que es la principal fuente de fondos operativos para los distritos escolares, e indexando la fórmula a la inflación.
“Los estudiantes de Minnesota merecen instrucción académica de alta calidad y apoyo socioemocional”, dijo el comisionado del MDE Willie Jett en un comunicado. “Nuestras escuelas públicas deben contar con los recursos necesarios para satisfacer estas necesidades”.
Al desglosar los cambios por demografía, el MDE informó aumentos de inscripción entre estudiantes hispanos o latinos (3.2 %), estudiantes nativos de Hawái o de las islas del Pacífico (8.4 %), estudiantes afroamericanos (0.2 %), estudiantes asiáticos (0.4 %) y estudiantes que se identifican como dos o más carreras (2,8%). La matrícula de estudiantes blancos se redujo en un 1,5%.
