“En 1492, Colón navegó por el océano azul”. Durante generaciones, así es como las escuelas introdujeron a los estudiantes de primaria al descubrimiento del Nuevo Mundo. Ahora las escuelas, como las del distrito de Osseo, se están reenfocando para profundizar en los orígenes de Estados Unidos y las personas que vivieron aquí primero, informa Kare 11. En la Escuela Primaria Rice Lake en Maple Grove , la hora del cuento se desvía de los cuentos de hadas a las leyendas y cuentos populares de los antepasados nativos de Minnesota.
La directora Diane Bagley, una orgullosa descendiente de la tribu White Earth Anishinaabe, ve la narración nativa como una increíble oportunidad de enseñanza. “Tenemos niños en tal diversidad en la escuela que quiero que vean que la cultura de todos es importante”, dijo Bagley. Durante una narración de “La isla de las tortugas”, una historia de la creación, Bagley explicó que su abuela le pasó esta historia. Luego, los niños podrían hacer preguntas, conectarse con sus culturas y conocerse más profundamente. Bagley dijo que el proceso puede ayudar a Rice Lake a “ser ese tipo de comunidad global diversa que nuestros niños necesitan”.
En la Escuela Comunitaria Zanewood en Brooklyn Park, Ellie Radaj, la especialista en medios bibliotecarios, ayudó a expandir las lecciones nativas de la escuela. “Lo primero que noté cuando obtuve este trabajo y entré en la biblioteca de nuestra escuela fueron las banderas, y [ellas] simplemente inspiraron mi curiosidad natural”.
Destacadas y colgadas en las paredes hay cuatro banderas de Dakota:
-La comunidad Shakopee Mdewakanton Dakota
-Isla de la pradera
-Los sioux superiores
-La comunidad del Bajo Sioux
Las banderas a menudo también despiertan la curiosidad de los estudiantes. Son capaces de aprender simbolismo. Por ejemplo, las plumas de águila en cada una de las banderas de Dakota representan a alguien que lleva mensajes de este mundo al otro. Más allá de las banderas, la biblioteca de Zanewood incluye historias indígenas como “Josie Dances”, “It’s a Mitig”, un libro en idioma ojibwe y la serie “The Misewa Saga”. Radaj dice que a los niños les encanta establecer conexiones con ellos mismos y, al mismo tiempo, ver una cultura diferente. “En este libro, hay una escena en la que está comiendo pan frito, por ejemplo. Y eso provocó una gran cantidad de conversación sobre ‘eso suena muy similar a un plato que tengo en mi cultura; suena como algo que comemos en casa'”, recordó Radaj.
Las Escuelas del Área de Osseo también tienen un programa de Educación Indígena Estadounidense donde las escuelas desarrollan lecciones culturales a través del aprendizaje experiencial y se centran en fortalecer la identidad del niño Indígena. El distrito también alberga círculos de baile y pow-wows y proporciona recursos educativos.
