Los líderes educativos temen que el agotamiento causado por la pandemia pueda llevar a que los administradores escolares dejen sus puestos. Un informe de Canal 5 ABC confirmó recientemente que más maestros se van durante el año escolar de lo habitual, y ahora los líderes escolares también podrían tener esa tendencia.
El Dr. Tony Kinkel, director ejecutivo de la Junta de Administradores Escolares de Minnesota, la junta de licencias para los administradores escolares del estado, dice que nunca ha hablado con tantos administradores que estén considerando irse este año. “Un número récord de administradores en este momento están realmente reflexionando sobre si quieren permanecer en esta profesión o no”, dijo el Dr. Kinkel.
Mencionó que las razones de esto incluyen las redes sociales, el aumento de la presión de los padres, la pandemia y otras razones que podrían alejar a las personas de la profesión. “En casos muy pequeños, pero en un número creciente, el estrés de todos esos factores está llevando a algunos de nuestros administradores a algunos desafíos de salud mental”, dijo el Dr. Kinkel.
Si bien ha habido luchas, el Dr. Kinkel dijo que está conectado con algunos que están considerando irse y ha podido hablar sobre sus luchas; tiene la esperanza de que se aferren a sus posiciones. En el octavo distrito más grande del estado, ISD 728, el superintendente Dr. Daniel Bittman dice que sus administradores no están considerando irse, pero enfrentan nuevos desafíos y están experimentando agotamiento.
“Están cansados”, dijo el Dr. Bittman antes de compartir que las jornadas laborales de 15 horas son normales para él y sus administradores en este momento. Además de aprender a navegar y enseñar durante la pandemia, la escasez de personal es uno de los mayores desafíos del distrito en este momento. “Tenemos dificultades para encontrar conductores de autobús y tenemos dificultades para puestos que pueden ser un par de horas al día sirviendo comida, por ejemplo”, dijo el Dr. Bittman.
“Tenemos dificultades para encontrar maestros sustitutos”, agregó. El Dr. Bittman agregó que es una gran carga para los administradores del distrito. También mencionó que lidiar con estas dificultades puede conducir a un mejor ambiente de aprendizaje para todos. “Creo que tendremos que seguir viendo la educación de manera diferente y tendremos que reconocer que lo que funciona para una familia puede no funcionar para otra”, dijo el Dr. Bittman.
“Tendremos que seguir siendo innovadores y estar dispuestos a hacer las cosas de manera diferente a como lo hemos hecho”, agregó. “Esas son las cosas que nos harán más fuertes al final”.
