Una escuela autónoma con campus en Minneapolis y St. Paul ha perdido $1,3 millones en fondos estatales después de supuestamente falsificar registros de asistencia, lo que sigue a una investigación del Departamento de Educación de Minnesota.
La información fue revelada en una presentación reciente después de que el Minnesota Internship Center intentara apelar la decisión del Departamento de Educación de reducir su ayuda en $1,3 millones. Sin embargo, el Tribunal de Apelaciones confirmó la decisión. Este es el segundo intento de la escuela de apelar esta disminución de fondos.
Según la presentación, la escuela supuestamente había manipulado los registros de asistencia, informando una membresía diaria promedio de 520,98 en el año fiscal 2018. También afirmó que, según el número de inscripción de 2018, 485 estudiantes necesitarían almuerzo gratis o reducido en 2019.
Sin embargo, la denuncia presentada decía que se ordenó a los empleados que no retiraran a los estudiantes inactivos, a pesar de que se les exigió que lo hicieran después de 15 días consecutivos de ausencia. Supuestamente esto se hizo únicamente para obtener un beneficio financiero, se lee en el documento.
Se realizó una auditoría en 2019 y se completó en octubre de 2021. Los resultados mostraron nueve tipos de imprecisiones en los informes relacionados con los ingresos de educación general, lo que resultó en una disminución neta en la membresía diaria promedio de 137,28.
La auditoría también encontró seis tipos de imprecisiones en los informes que redujeron el número de estudiantes matriculados elegibles para almuerzo gratis a 131.
El ajuste total recomendado resultó en una disminución general de $1.356.546,87.
Según el Star Tribune, Tracy Eberlein, directora de la escuela y presidenta de la junta directiva, dijo que ninguno de los empleados involucrados en la falsificación de registros trabaja ya en la escuela.
“Tuvimos una gran rotación de personal”, dijo Eberlein. “Las personas que no estaban haciendo su trabajo fueron despedidas o renunciaron por su cuenta”.
El director ejecutivo de la escuela es uno de los pocos empleados que quedan de esa época, pero en ese momento trabajaba como subdirector, según Eberlein.
