MINNEAPOLIS — Los científicos del clima dicen que este será el año más caluroso registrado, por segundo año consecutivo, y que superará el compromiso global de mantener el calentamiento global por debajo de los 34.7 grados Fahrenheit, de acuerdo con CBS News.
Una encuesta reciente encontró que el 74% de los habitantes de Minnesota desean que las escuelas enseñen sobre las causas del cambio climático, sus consecuencias y las posibles soluciones. Este año, Minnesota comenzó a exigir que los estudiantes de secundaria aprendan sobre el calentamiento global.
En el curso de Ciencias Ambientales AP de Megan Hall en Open World Learning en St. Paul, los estudiantes están teniendo una experiencia práctica sobre el cambio climático.
“Hoy vamos a analizar ecosistemas a través del análisis de datos”, dijo Hall a su clase. “Y vamos a trabajar en una introducción ahora que todo esto sobre especies y cambios climáticos está fresco en sus mentes”.
Los estudiantes están escribiendo informes después de excursiones al Parque Regional Crosby Farm y al Parque Estatal Gooseberry Falls.
“¿Cuántos de ustedes notaron alteraciones en alguno de los bosques que visitaron?”, pregunta Hall.
“Fue agradable estar en la naturaleza. Era muy tranquilo. Recogimos algunos datos del bosque y ahora los estamos usando para escribir estos informes de laboratorio”, dijo Grace Stender, estudiante de Open World Learning.
“Estábamos hablando de cómo, debido al cambio climático, los biomas en Minnesota se están desplazando lentamente hacia el norte”, comentó Charlie, otro estudiante de Open World Learning.
Estos conceptos sobre el cambio climático pueden no ser nuevos para estos estudiantes, pero el hecho de que sus profesores deban enseñarlos representa un cambio en los estándares de ciencia del estado.
“Eso significa que todos los estudiantes en Minnesota, en cuatro años, cuando se gradúen de la escuela secundaria, habrán aprendido los detalles científicos que explican cómo funciona el cambio climático y cuáles son sus impactos”, dijo Hall.
Existe un consenso científico desde hace décadas de que la actividad humana, como la quema de combustibles fósiles, causa el calentamiento global.
Estos cambios son evidentes fuera del aula. Solo en Minnesota, los estudiantes están experimentando sequías recientes, un clima severo más intenso y el calentamiento acelerado de los lagos.
Algunos maestros agradecen el apoyo de los legisladores, especialmente si los padres se oponen.
“Ahora podemos señalar esos estándares y decir que esto es algo que todos los estudiantes de Minnesota aprenderán”, dijo Chad Benesh, profesor de química y ciencias físicas en Cook County High School. “Los nuevos estándares son más que solo contenido. Se trata de ayudar a los estudiantes a actuar como científicos, a hacer lo que hacen los científicos”.
Él y otros maestros dicen que aprender estos temas puede preparar a los estudiantes para carreras en una economía verde. También esperan que inspire a esta generación a encontrar soluciones para nuestro mundo en calentamiento acelerado.
“Cuando entendemos la ciencia, cuando usamos las tecnologías a nuestro alcance y cuando tenemos la voluntad de hacerlo, podemos cambiar esto. No tenemos que seguir en este camino. Podemos mejorarlo”, afirmó Hall.
“No creo que sea algo sin esperanza. Definitivamente creo que hay cosas que podemos hacer para combatir estos efectos”, dijo Stender.
