Una carta enviada en nombre de familias musulmanas en St. Louis Park amenaza con emprender acciones legales a menos que se notifique a los padres y permitan que sus hijos opten por no participar en las discusiones en el aula sobre sexualidad y temas LGBTQ+, detalla la nota periodística de Canal 4 CBS.
La carta, que fue reportada por primera vez por el Sahan Journal , fue enviada al superintendente y a la junta escolar por First Liberty Institute, un bufete de abogados cristiano conservador con sede en Texas que lucha contra los casos de la Primera Enmienda sobre la libertad religiosa.
Las familias son descritas como musulmanes devotos que emigraron de Somalia durante las últimas dos décadas. Sus hijos, matriculados en la escuela primaria Aquila y la escuela primaria Susan Lindgren, conocieron personajes LGBTQ+ en libros ilustrados, lo que causó “confusión y angustia significativas”, afirma la carta.
Un libro, “Our Subway Baby”, cuenta la historia de cómo un hombre y su marido adoptaron juntos un bebé. Otro libro ilustrado, “Ho’onani: Hula Warrior”, describe a un niño queer que quiere unirse a un grupo de hula exclusivo para niños. Los libros son parte de un nuevo plan de estudios de alfabetización que se lanzó en el otoño y que fue diseñado para incluir más historias LGBTQ+, así como más diversidad en raza, cultura e idioma.
La carta continúa diciendo que varios padres expresaron sus preocupaciones a principios de octubre y presentaron una solicitud de exención citando la política de la junta escolar, que permite a los estudiantes ser excusados de participar en temas controvertidos a petición de los padres. Sin embargo, se les dijo a los padres que los materiales eran parte del plan de estudios y que no sería posible excluirlos.
Luego, el 24 de octubre, tres mujeres musulmanas somalíes testificaron en una reunión de la junta escolar de St. Louis Park. Argumentaron que “respetan la importancia de afirmar las identidades LGBTQ”, pero estaban “preocupados” porque los libros instan a “cada niño a profundizar en su propia comprensión de la sexualidad y la identidad de género”. Pidieron que se les informara con anticipación cuándo se incluirían en el plan de estudios materiales relacionados con identidades LGBTQ+.
“Todo lo que nuestros clientes piden es un aviso previo y la posibilidad de excluir a sus hijos de enseñanzas que violen su fe”, dijo Kayla Toney, consejo asociado del First Liberty Institute. El matrimonio tradicional es algo que les están enseñando a sus hijos y tampoco quieren que sus hijos se confundan al aprender conceptos en la escuela que están directamente opuestos a lo que sus hijos aprenden en casa”.
Aunque a los miembros de la junta normalmente se les prohíbe comentar durante las reuniones, Sarah Davis respondió diciendo que “las personas queer existen, estamos aquí, vamos a seguir estando aquí”. “Quiero que sepas lo que se siente como padre queer al sentarte aquí y escuchar eso”, dijo Davis durante la reunión. “Decir que otros niños no deben estar expuestos a su familia”.
First Liberty Institute sostiene que el distrito está violando múltiples leyes, incluidas la Primera y la Decimocuarta Enmienda, la Constitución de los Estados Unidos, la ley de Minnesota y las políticas del distrito. Una de esas políticas requiere que la junta escolar establezca una comunidad asesora, que incluya a los padres, para ayudar a implementar políticas inclusivas. Sin embargo, la carta afirma que a los padres musulmanes somalíes no se les dio la oportunidad de formar parte del comité.
Una política separada de educación sexual requiere que los padres puedan revisar todos los materiales sobre el tema cuando lo soliciten, y que los estudiantes puedan ser excusados de participar en la discusión si un padre o tutor lo solicita.
El bufete de abogados solicita que el distrito informe a los padres antes de discutir temas LGBTQ+ y permita que los niños opten por no participar. También pide que se incluya al menos un padre musulmán somalí en los comités que revisan el plan de estudios dentro del distrito. A menos que el distrito acepte la solicitud, la firma dijo que “buscarán recursos legales”.
“Entendemos que las familias pueden tener diversas perspectivas y preferencias en lo que respecta al plan de estudios, materiales de lectura y temas de literatura cubiertos en el aula”, dijo el Distrito Escolar St. Louis Park en un comunicado. “Alentamos a los padres y cuidadores a entablar conversaciones directamente con sus maestros y directores si tienen preguntas. Apreciamos la asociación de las familias en la creación de un entorno educativo que respete las necesidades y la humanidad de cada estudiante”.
En un boletín informativo publicado el 1 de diciembre, el distrito alentó a todos los padres y cuidadores a participar en el Consejo Asesor de Programas de Instrucción del Distrito, que revisa los planes de estudio escolares.
