Más de la mitad de los alumnos de Minnesota evaluados no cumplieron con los estándares de nivel de grado en matemáticas, lectura o ciencias, según los Datos de Responsabilidad y Evaluación Estatal de 2023. Los nuevos datos fueron publicados el jueves por la mañana por el Departamento de Educación de Minnesota, publica Canal 4 CBS en su portal de noticias. El informe muestra que sólo el 39% de los estudiantes evaluados cumplieron con los estándares de ciencias básicas para su nivel de grado; eso significa que el 60,8% no cumplió con los estándares en ciencias.
Según el desglose , poco más de la mitad de los estudiantes no cumplieron con los estándares de lectura, el 54,5% no cumplieron con los estándares de matemáticas. “Estos resultados de las evaluaciones estatales refuerzan lo que nosotros y otros estados del país ya sabemos: nuestros estudiantes, familias, comunidades escolares y educadores continúan recuperándose de la pandemia y necesitan nuestro apoyo”, dijo el comisionado Willie Jett. “Estos datos son importantes como parte de un conjunto más amplio de medidas que nos dicen cómo les está yendo a nuestros estudiantes y familias y qué debemos hacer en asociación con nuestras comunidades escolares para brindar apoyo a los estudiantes no solo para recuperarse, sino también para sobresalir. “
Esas cifras no son significativamente diferentes del informe anterior: las puntuaciones en lectura bajaron un 1% y las puntuaciones en ciencias bajaron un 2%. Los puntajes de matemáticas en realidad aumentaron un 1% con respecto a la última ronda. En las Escuelas Públicas de Minneapolis, sólo alrededor de un tercio de los estudiantes dominan las matemáticas, según el estudio, el 41% domina la lectura y menos de un tercio domina las ciencias. El descenso se extiende a los suburbios, donde el dominio de las ciencias en Edina cayó más del 10%.
El informe también señaló un aumento en el ausentismo crónico desde la pandemia. Sólo alrededor del 70% de los estudiantes asistieron a la escuela al menos el 90% del año escolar. Antes de la pandemia, esa cifra se acercaba al 85%. La educación pública recibe la mayor cantidad de dólares de los contribuyentes en comparación con cualquier otra cosa en Minnesota; En la última sesión, los legisladores agregaron $2.3 mil millones al presupuesto.
“Permítanme ser 100% claro. Sé que necesitamos mejorar los resultados de nuestros estudiantes. Nuestro personal de MDE lo sabe, nuestros educadores, estudiantes y familias lo saben. No vamos a huir de esa conversación”, dijo Jett. Los críticos, sin embargo, dicen que mejores escuelas públicas no se trata solo de sumar dinero. “Padres, algo que escucho de ellos una y otra vez es ‘mantengan la política fuera del aula’. Vuelva a los fundamentos: lectura, escritura, matemáticas y ciencias”, dijo el senador Zach Duckworth, republicano por Lakeville.
