Este fin de semana, los miembros del sindicato votarán sobre un acuerdo tentativo que se alcanzó entre la Federación de Maestros de Minneapolis y las Escuelas Públicas de Minneapolis para poner fin a la huelga. Si los miembros del sindicato aprueban el acuerdo, los educadores regresarán a trabajar el lunes 28 de marzo y los estudiantes regresarían a clases el martes 29 de marzo.
MPS anunció a las 4 am del viernes 25 de marzo que se había llegado a un acuerdo de contrato tentativo con el MFT y Education Support Professionals (ESP), poniendo fin a la huelga si se ratifica. El viernes marcó el día 18 de la huelga y el día 14 perdido para los estudiantes. “Esta ha sido una experiencia que nos cambió la vida a todos. A través de todo esto, hemos visto el poder y la pasión de nuestra comunidad, el compromiso de nuestro personal y la intensa necesidad de enfocarnos en nuestros estudiantes”, escribió el superintendente de MPS, Ed Graff. . “Creo que MPS y MFT han llegado a un acuerdo justo y equitativo que cumple con las solicitudes y necesidades de nuestro personal”.
Según Fox 9, MFT y ESP dicen que sus 4.500 miembros votarán los acuerdos tentativos durante el fin de semana. Si se ratifica, los maestros y los profesionales de apoyo educativo volverán a trabajar el lunes sin tiempo de contacto con los estudiantes para prepararse para los estudiantes que regresan el martes, dijo el sindicato en una actualización de video el viernes por la noche. Según un anuncio de los líderes de MFT el viernes por la noche, el acuerdo incluía aumentos salariales por hora de $1,92 la hora durante dos años a $6,98 la hora durante dos años para los ESP del distrito.
“Este acuerdo, si se ratifica, creará las primeras garantías duraderas y exigibles sobre el tamaño de las clases en las que aprenderán nuestros estudiantes, así como un lenguaje contractual específico sobre el apoyo y la retención de educadores de color”, dijo Greta Callahan, presidenta del capítulo de maestros. en una oracion. “Hemos aumentado nuestros equipos de apoyo de salud mental y volveremos a ingresar a nuestras escuelas más unidos con nuestros estudiantes, nuestras comunidades y entre nosotros”.
Los miembros del sindicato de maestros votaron de 10 AM a 7 PM el sábado y hoy de 10 AM a 4 PM el domingo en la oficina de MFT. El capítulo del sindicato de profesionales de apoyo educativo está organizando cinco sesiones informativas el sábado, donde los miembros pueden hacer preguntas y votar sobre el acuerdo. Puede encontrar más detalles sobre las sesiones de preguntas y respuestas aquí .
Aquí están los acuerdos tentativos:
-Federaciones de maestros de Minneapolis
-Profesionales de apoyo a la educación
-Recuperar el tiempo de clase perdido
Las Escuelas Públicas de Minneapolis dicen que los 14 días de tiempo de instrucción perdido durante la huelga pueden compensarse con:
-Usar los días de mantenimiento de registros como días de contacto con los estudiantes (se trasladaría el mantenimiento de registros)
-Agregar 42 minutos a cada día escolar
-Extender el final del año escolar hasta el 24 de junio (en lugar del 10 de junio como se planeó originalmente)
-Las vacaciones de primavera permanecerán programadas del 4 al 8 de abril, según el acuerdo tentativo de ESP.
Las fechas de la ceremonia de graduación avanzarán según lo planeado originalmente. El distrito publicará más información con las familias pronto.
Uno de los principales puntos conflictivos de la huelga fueron los salarios de los profesionales de apoyo a la educación , que trabajan junto con los maestros en el distrito. La semana pasada, el distrito hizo su “oferta final” para aumentar los salarios del personal de apoyo. Bajo esa oferta, los salarios iniciales para el 85 por ciento de los ESP actuales aumentarían a $23 por hora o más. También aumentó los ESP peor pagados de $15,45 a $18 por hora.
En un comunicado, un representante de los ESP de Minneapolis dijo: “Si bien apreciamos que MPS haya llegado a donde está, sabemos que pueden llegar a $35,000 [en salario anual]. No se necesitará mucho más de su parte para resolver esta huelga y hacer que nuestros estudiantes y educadores regresen a la escuela”. El distrito dijo que esta propuesta más reciente superó sus posibilidades financieras y, como resultado, requeriría $10 millones en recortes presupuestarios.
Mientras las negociaciones estaban en marcha este mes, los líderes del distrito argumentaron que querían cumplir con las demandas de los maestros y aumentar los salarios, pero dijeron que enfrentaban importantes desafíos presupuestarios para cumplir con esas demandas. Los líderes escolares culparon al estado por no mantenerse al día con la inflación en lo que respecta a la financiación estatal para las escuelas en todo el estado, dejándolos para que descubran cómo cubrir los déficits presupuestarios.
“Sabemos que sin el apoyo del estado específicamente para cerrar las brechas de financiamiento de los servicios de educación especial y aprendices del idioma inglés, continuaremos luchando financieramente año tras año”, dijo Kimberly Caprini de la Junta de Educación. “Sabemos que esto aparece en nuestras aulas. Son nuestros estudiantes y el personal los que terminan soportando la carga”.
“Estos problemas de financiación, desafortunadamente, no son exclusivos de Minneapolis”, agregó Caprini. “Minnesota no financia completamente el costo de la educación. Los aumentos de fondos no se han mantenido al día con el costo de la inflación durante décadas”. Los líderes escolares de Minneapolis dicen que se dan cuenta de que su oferta no cumple con los estándares del sindicato de maestros, pero dicen que han llegado a sus límites.
