US News & World Report publicó la semana pasada su “Ranking de mejores escuelas secundarias” anual para 2024. La clasificación analizó más de 20,000 escuelas secundarias públicas en todo Estados Unidos y se basó en factores que incluyen la preparación universitaria, el dominio de las evaluaciones estatales, el desempeño en las evaluaciones estatales, el desempeño de los estudiantes desatendidos (estudiantes de bajos ingresos o estudiantes de color), la cantidad de estudiantes que obtuvo puntuaciones de calificación para cursos de nivel universitario y tasas de graduación, informó Fox 9.
Para Minnesota , las cosas no fueron muy bien. El estado no tenía una escuela secundaria que estuviera entre las 100 mejores escuelas secundarias públicas y solo 13 entre las 1,000 mejores escuelas. A modo de comparación, Wisconsin tampoco logró ubicarse entre las 100 mejores y Iowa solo tenía una escuela entre las 700 mejores y dos entre las 1000 mejores.
En el Medio Oeste, Illinois, Michigan e Indiana obtuvieron mejores resultados que Minnesota, y cada uno de ellos tiene escuelas clasificadas entre las 10 primeras. La primera escuela de Minnesota en la lista es la Academia de Matemáticas y Ciencias en Woodbury en el puesto 120. Había 19 estados que no tenían al menos una escuela entre las 120 primeras: Alaska, Delaware, Hawaii, Idaho, Iowa, Maine, Maryland, Mississippi, Montana, Nebraska, New Hampshire, Dakota del Norte, Oklahoma, Rhode Island, Dakota del Sur, Utah, Vermont, Virginia Occidental y Wyoming.
Varios estados tenían varias escuelas entre las 50 mejores, incluidos Arizona (6), California (6), Nueva York (5) y Texas (6). Cada una de las diez mejores escuelas de Minnesota se encuentra en el área metropolitana de Twin Cities.
Las 10 mejores escuelas secundarias de Minnesota:
-Academia de Matemáticas y Ciencias, puesto 120 en general (Woodbury, Minnesota)
-Escuela superior Nova Classical Academy, puesto 179 en general (St. Paul, Minnesota)
-Academia Preparatoria St. Croix, puesto 190 en general (Baytown, Minnesota)
-Parnassus Prep School-Retórica, 262º en general (Maple Grove, Minnesota)
-Escuela secundaria superior de Minnetonka, puesto 276 en general (Minnetonka, Minnesota)
-Edina Senior High School, puesto 302 en general (Edina, Minnesota)
-Escuela secundaria Wayzata, puesto 377 en general (Plymouth, Minnesota)
-Escuela secundaria superior Mounds View, 576.° en general (Arden Hills, Minnesota)
-Escuela autónoma Eagle Ridge Academy, 636.° en general (Minnetonka, Minnesota)
-Lakes International Language Academy-Headwaters, puesto 731 en general (Forest Lake, Minnesota)
Como muchas clasificaciones, la lista de US News ha enfrentado cierto escrutinio por parte de críticos en los círculos educativos. El tema general: el sistema de clasificación es reduccionista. Es difícil juzgar la calidad general de una escuela utilizando un puñado de métricas y la fórmula de US News probablemente sea demasiado simplista.
En los últimos años, docenas de universidades han dejado de proporcionar datos a US News debido a fallas percibidas en el sistema. En 2022, la Facultad de Derecho de Yale, que habitualmente ocupaba el primer puesto en el ranking de facultades de derecho, dejó de proporcionar sus datos. Su decana, Heather Gerken, escribió en una carta : “En los últimos años, hemos invertido mucha energía y capital en iniciativas importantes que hacen de nuestra facultad de derecho un lugar mejor, pero trabajamos perversamente para reducir nuestras puntuaciones. Esto se debe a que las clasificaciones de US News son profundamente defectuosos: desincentivan los programas que apoyan carreras de interés público, defienden la ayuda basada en las necesidades y dan la bienvenida a la profesión a estudiantes de clase trabajadora. Como resultado, el proceso de clasificación está socavando los compromisos fundamentales de la profesión jurídica. Ya no participaremos.”
El Centro Nacional de Política Educativa, una organización sin fines de lucro dentro de la Universidad de Colorado-Boulder, también ha criticado las clasificaciones de universidades y escuelas secundarias. Si bien es diferente, también encuentra fallas en la forma en que US News compila sus clasificaciones de escuelas secundarias.
“Al reducir muchos factores diferentes de calidad escolar a un solo número, todas las clasificaciones de US News simplifican demasiado la calidad académica”, se lee en una publicación de blog del centro. “Debido a que US News busca clasificar en volumen con recursos de investigación insuficientes, sus criterios no logran captar los matices de las instituciones complejas. Y las diferencias en la clasificación de las escuelas no se basan en discrepancias genuinamente estadísticamente significativas”.
